2021年の法改正以降、小学校で35人学級の導入が進められています。この法改正により、小学校の1クラスの定員が35人に引き下げられました。本コラムでは、35人学級のメリットと課題について詳しく解説していきます。
小学校における35人学級の導入は、児童一人ひとりによりきめ細かい教育を提供するために行われました。従来の大人数クラスでは、教師が個々の児童に十分なサポートを提供することが難しく、学習の遅れや個性に対応しにくいという問題がありました。そのため、35人という人数にすることで、児童とのコミュニケーションを深め、理解度を向上させる狙いがあります。
少人数化により、教師は児童一人ひとりの状況をより詳しく把握できるようになります。たとえば、特定の児童が授業内容に遅れを感じている場合、その児童に個別指導を行うことで学習意欲を高めることができます。また、クラス内での児童同士の関係も安定しやすく、いじめの予防やクラス全体の団結力を向上させる効果も期待されます。
35人学級にはいくつかの課題もあります。まず、少人数クラスの増設に伴い、教師一人あたりの負担が増える可能性があります。学級運営や授業準備にかかる時間が増えることで、教師の労働時間が長くなり、ストレスが増加する懸念があります。また、学校の物理的な教室数の問題や、適切な設備の確保も課題です。すべての学校が35人学級を実現できるだけのスペースや資源を持っているわけではありません。
35人学級を効果的に運用するためには、学校全体でのサポート体制の強化が不可欠です。例えば、教員間の連携を強化し、チームティーチングなどの協力体制を整えることで、教師の負担を軽減することが可能です。また、専門スタッフの配置や学習支援員の導入も、教育の質を高める手段として有効です。さらに、教室の設備拡充や環境整備を行うことで、児童にとって最適な学習環境を提供することができます。
35人学級は、児童への個別指導を充実させ、学習環境を改善するために導入されました。しかし、教師の負担増加や設備の確保といった課題もあります。成功には、学校全体のサポート体制強化が必要であり、チームティーチングや専門スタッフの導入が有効です。これにより、児童の学習意欲向上と教師の働きやすい環境作りが期待されます。